디지털 배움터 사업 과기정통부의 추진 현황 공개!
디지털 배움터 사업 현황
디지털 배움터 사업은 과학기술정보통신부의 중요한 정책 중 하나로, 2020년부터 시행되어 현재까지 많은 발전을 이루었습니다. 올해의 예산이 60% 삭감되었다는 점은 중요한 이슈입니다. 2023년 8월 기준으로 교육생 수가 급감하였으며, 이로 인해 정부의 안정적 지원이 절실히 요구되고 있습니다. 지난해 99만6493명이었던 교육생 수가 올해 8월 말 기준으로는 7만4270명으로 줄어들었습니다. 이러한 감소는 단순히 예산 삭감에 그치지 않고, 교육의 질과 범위에도 악영향을 미칠 수 있습니다.
예산 및 운영 방식
과기정통부는 2020년부터 총 2,488억원의 예산을 투입하여 디지털 배움터 사업을 운영하고 있습니다. 예산 규모가 급격히 확대되었지만, 자칫하여 중복 운영의 우려가 있다는 점 역시 강조되어야 합니다. 2019년에는 0원이었던 예산이 2023년엔 698억원까지 증가했으며, 이에 따라 더욱 체계적이고 효율적인 운영이 요구되고 있습니다. 또한, 1,011개의 배움터가 36곳으로 통폐합되는 과정에서도 많은 문제점과 조정이 필요함을 지적받고 있습니다.
- 디지털 배움터 사업은 287만명이 교육을 이수했습니다.
- 오는 2024년부터는 사업 규모를 적정 수준으로 조정할 예정입니다.
- 거리두기 방식으로 지역 내 다양한 기관에서 교육 지원을 확대할 것입니다.
교육 지원 강화를 위한 조치
2024년부터는 거점 센터 운영과 함께 디지털 취약계층에 대한 지원을 확대하는 방향으로 전환할 계획입니다. 이러한 접근 방식은 지역 시설인 경로당과 복지관 등에서 직접 교육 지원을 제공할 수 있도록 합니다. 이를 통해 교육의 도달 범위를 넓히고, 특히 고령자와 같은 디지털 취약계층의 접근성을 높이려는 노력을 기울일 예정입니다. 헬프데스크와 디지털 체험존을 통해 사용자가 직접 기기를 체험하고 문제를 해결할 수 있는 기회를 제공받게 될 것입니다.
디지털 배움터 사업의 필요성
디지털 기술이 일상화되면서 디지털 역량 교육의 필요성이 높아지고 있습니다. 디지털 배움터 사업은 특히 고령자 및 저소득층에게 필수적인 교육 기회를 제공합니다. 이는 단순한 기초 교육을 넘어, 실질적으로 생활 속에서 디지털 기기를 활용하여 사회 참여 활동을 증진시키는 데 기여하고 있습니다. 따라서 정책적 지원이 절실하며, 지역 사회와의 연계를 통해 보다 효과적인 교육을 위한 노력이 필요합니다.
향후 계획 및 방향성
| 연도 | 예산 규모(억원) | 교육생 수 |
| 2019 | 0 | - |
| 2020 | 484 | 287만 |
| 2021 | 678 | - |
| 2022 | 628 | - |
| 2023 | 698 | - |
앞으로 과기정통부는 디지털 역량 교육의 연계와 민간 콘텐츠와의 차별성을 확립하는 데 주력할 계획입니다. 디지털 기기 및 서비스를 활용하여 사회적 참여를 활성화하고, 더 나아가 불평등 해소를 위한 노력을 계속 하겠습니다. 이는 디지털 사회에서 모든 국민이 기본적으로 요구되는 역량을 향상시킬 수 있는 방법으로, 장애물 없는 정보화 사회를 만들어가는 데 일조할 것입니다.
결론 및 요약
디지털 배움터 사업은 과기정통부의 디지털 교육 정책의 핵심입니다. 변화하는 사회에서 디지털 역량 교육의 중요성이 커져가는 지금, 정부의 지원과 정책적 노력은 필수적입니다. 앞으로도 지속적인 개선과 혁신을 통해 더 많은 국민들이 혜택을 받을 수 있도록 노력할 것입니다. 디지털 기기와 서비스 활용 능력을 높임으로써 모든 계층이 디지털 기술을 통해 보다 나은 삶을 누릴 수 있도록 지원하겠습니다.
참고 자료 및 문의처
보다 자세한 사항은 과학기술정보통신부 정보통신정책관 디지털포용정책팀(044-202-6152)으로 문의 바랍니다. 정책 뉴스자료는 공공누리 제1유형의 조건에 따라 자유롭게 이용이 가능합니다. 다만, 사진에 대한 저작권은 제3자에게 있으니 주의해야 합니다. 출처를 꼭 표시해야 하며 관련 법률을 준수하는 것이 중요합니다.
자주 묻는 숏텐츠
질문 1. 정부의 디지털 배움터 사업 예산이 삭감된 이유는 무엇인가요?
예산이 올해 60% 삭감된 이유는 급격한 예산 규모 확대에 따른 비효율적인 운영과 교육 수요에 맞지 않는 인력 배치 등이 지적되었기 때문입니다.
질문 2. 디지털 배움터 사업의 교육생 수가 줄어든 이유는 무엇인가요?
교육생 수는 지난해 99만6493명에서 올해 8월말 기준 7만4270명으로 급감했으며, 이는 배움터의 통폐합과 정부의 지원 부족에서 기인한다고 할 수 있습니다.
질문 3. 과기정통부의 향후 계획은 무엇인가요?
과기정통부는 사업 규모를 조정하고, 지역 시설에 찾아가는 교육 지원 방식을 연계하여 디지털 취약계층의 교육을 내실 있게 추진할 계획입니다.
